4月3日，齊魯晚報(bào)江南文化名人研學(xué)營(yíng)第二天，同學(xué)們?cè)谘袑W(xué)導(dǎo)師的帶領(lǐng)下，來(lái)到了位于西子湖畔的岳王廟，聆聽(tīng)岳飛的故事。

 

 

同學(xué)們依次步入忠烈祠殿內(nèi)，岳飛的彩色塑像便位于大殿的正中央，其上懸掛著岳飛親筆草書(shū)的“還我河山”巨匾。

 

同學(xué)們一邊聽(tīng)研學(xué)導(dǎo)師的講述，一邊認(rèn)真的在研學(xué)手冊(cè)上做著記錄。

 

 

在參觀完岳王廟后，同學(xué)們來(lái)到“蘇堤”旁。在研學(xué)導(dǎo)師的介紹下，同學(xué)們了解到，“蘇堤”原為“蘇隄”，由北宋文學(xué)家蘇東坡先生所題，“堤”之所以為“ 阝”字旁的“隄”，原因在于蘇東坡希望前來(lái)欣賞西湖美景的游人，不止是用眼睛看，還要用耳朵去聽(tīng)，去感受西湖的魅力。

 

在研學(xué)導(dǎo)師的講解中，同學(xué)們踱步于蘇堤之上，兩側(cè)茂密的花草與紅桃綠柳交相點(diǎn)綴，景色尤為動(dòng)人。

 

 

經(jīng)過(guò)蘇堤后，同學(xué)們依次在湖岸登上船，緩緩前進(jìn)，兩側(cè)的風(fēng)景迎面“步入”同學(xué)們的眼簾。

 

 

在泛舟西湖的同時(shí)，關(guān)于西湖“一山、二塔、三島、三堤、五湖 ”的基本格局也從研學(xué)導(dǎo)師的口中娓娓道來(lái)。千百年來(lái)，從白居易到蘇東坡，與西湖有關(guān)的悠久歷史和文化傳說(shuō)更是聽(tīng)得同學(xué)們?nèi)绨V如醉。

 

在游船靠岸后，同學(xué)們來(lái)到了坐落于西湖景區(qū)孤山南麓的西泠印社，西泠印社內(nèi)分布著柏堂、柱閣、仰賢亭等主要建筑，亭臺(tái)樓閣皆因山勢(shì)高低而錯(cuò)落有致，室外摩崖鑿石林立，名人墨跡皆觸目可見(jiàn)，引得參觀的同學(xué)紛紛稱(chēng)贊。

 

據(jù)研學(xué)導(dǎo)師介紹，西泠印社主要以“保存金石、研究印學(xué)，兼及書(shū)畫(huà)”為宗旨，創(chuàng)建于清朝光緒年間，距今已有一百多年的歷史。

結(jié)束了西泠印社的行程，下午同學(xué)們乘車(chē)趕往魯迅的家鄉(xiāng)紹興，在百草園、三味書(shū)屋中，去感受魯迅筆下的江南水鄉(xiāng)。

在紹興的第一站就來(lái)到魯迅故居，伴隨著研學(xué)導(dǎo)師的講解，一幅魯迅當(dāng)年的生活場(chǎng)景慢慢展開(kāi)，魯迅曾回憶說(shuō)：“我家的后面有個(gè)很大的園，相傳叫做百草園。其中似乎確鑿只有一些野草，但那時(shí)確實(shí)是我的樂(lè)園。”望著百草園，同學(xué)們腦海中便浮現(xiàn)出魯迅在家鄉(xiāng)時(shí)的生活。

 

身穿長(zhǎng)袍，頭戴瓜皮帽，由私塾先生帶領(lǐng)大家大聲誦讀《三字經(jīng)》，三味早讀讓同學(xué)們親身感受魯迅當(dāng)年在私塾讀書(shū)的學(xué)習(xí)場(chǎng)景。

 

緊接著，研學(xué)導(dǎo)師用毛筆臨摹魯迅的“讀書(shū)三到：心到、眼到、口到”，同學(xué)們也紛紛下筆，志做書(shū)法小達(dá)人。

 

在接下來(lái)的互動(dòng)環(huán)節(jié)，同學(xué)們分成小組拼接詩(shī)句。在考察學(xué)生知識(shí)儲(chǔ)備的同時(shí)，分組協(xié)作鍛煉了學(xué)生們的溝通能力，也使得同學(xué)之間更加默契。

 

在活動(dòng)最后學(xué)生填寫(xiě)明信片，將自己的收獲和感受寫(xiě)于紙上，記于心間。明信片投入研學(xué)老郵筒，帶著同學(xué)們的心愿飛向遠(yuǎn)方。

 

紹興研學(xué)的第二站，同學(xué)們來(lái)到了具有濃厚江南特色的私家園林——沈園。

提起陸游，同學(xué)們并不陌生，他一生留下許多壯麗詩(shī)篇。而在沈園，最出名的可能就是陸游曾在此留下著名詩(shī)篇《釵頭鳳》。

 

一條條迂回曲折的石路，一座座有故事的亭子，詩(shī)與故事能夠經(jīng)久不衰……

 

（齊魯晚報(bào)·齊魯壹點(diǎn) 記者 馮沛然 見(jiàn)習(xí)記者 王凱 ）